引入大语文,关注人的成长

作者:北京市教育   发布时间:2018-09-30 09:38   来源:未知
引入大语文,关注人的成长

2018年4月18日:广州市教育局、市公安局、市民政局、市人社局、市工商局等多部门联合印发了《广州市切实减轻中小学课外负担开展校外培训专项治理工作的实施方案》,不规范办学、超前学习成为此轮整治工作重点。顺应时代社会发展需求,广州市课辅行业进入课程改革、服务模式转型升级潮!

2018年9月22日:广东省教育厅下发文件,明确广东省新一轮高考改革将从2018年高一新生开始,并对高中教学使用教材进行了明确规定,2020年高一新生开始使用新教材。新高考改革方案突出了语文学科的基础地位,语文学科的重要性越来越突出。新教材强化语文“阅读+素养”能力考察!

2018年9月28日:立尚教育新以泰大厦,立思辰大语文落户广州暨立思辰大语文3.0媒体见面会举办。牵手继新东方英语、好未来理科之后的第三个巨头——立思辰语文,引入大语文产品服务体系,助力立尚教育战略课程双升级,快步跨入华南地区课辅行业发展3.0时代

2018年,对于广州课辅行业来说,注定是不平凡的一年。一来作为改革开放前沿阵地,在改革开放40周年之际,迎来史上最大规模、最全面摸排及规范发展的一年;二来广东省新高考改革政策实施落锤定音,自此广州教辅行业紧随政策改革,迎来其教辅行业发展从2.0时代迈入3.0时代转折期。

作为广州课辅行业的见证者和参与者,立尚教育踏着广州课辅行业“2.0时代”而来,在2018年也迎来其意义非同寻常的一年,牵手继新东方英语、好未来理科之后的第三个巨头——立思辰语文,引入大语文产品服务体系,助力立尚教育战略课程双升级,快步跨入华南地区课辅行业发展3.0时代。

源起:

顺应行业三级跳,立尚教育战略课程双升级

众所周知,广州课辅行业兴起于20世纪90年代,与高考制度的恢复息息相关,也受出国热的部分影响。近40年的发展历程里,经历了三次发展浪潮:

第一阶段是20世纪90年到2000年初七,属于早期辅导模式,也称之为课辅行业1.0时代,以企业化大班教学为主,其中新东方具有很典型的代表性。其存在满足了大众对英语学习的需求,弥补了学校英语教育的种种不足,如师资力量不足、教学安排没有弹性等。在2005年之前,国内的课外辅导处于相当的两级分化中,一端是企业化管理的公司型模式,另一端是低效的大学生家教中介模式。

第二个阶段2005年-2017年前后,属于课辅行业快速发展形成规模化、品牌化、行业化阶段,也是课辅行业发展的2.0时代。这个阶段里,因监管力度不强,市场设立初期竞争压力小,各种补习班便蜂拥而起,市场因此良莠不齐。但是,其典型特征是出现了部分业内大鳄,如新东方、环球雅思、学而思教育、学大教育等10多家课辅教育公司在美国上市。

第三个阶段是2018年前后,伴随着中国恢复高考以后的第一次全面深入的新高考改革等系列教育改革政策落地,课辅行业不仅从低门槛准入迈入到高规格、严要求、全面规范发展时代,其产品模式、行业品牌等也全面进入到由专注应试提分,迈入到关注人的全面素养提高的阶段,也是现在被称为3.0时代。

 升级:

“知识学习+能力成长”是立尚课程核心要求

立尚教育作为2010年在广州成立发展的一家课辅机构,刚好经历了课辅行业在2.0时代快速品牌化、规模化、精分化时期,因此其8年发展历程里,不论课程模式,还是品牌定位,在8年的教学实践中一直在不断完善和发展,冯颐介绍:“从创建立尚教育到今天,立尚教育课程体系也经历了三个阶段”,她说:

在第一个阶段,明确了立尚教育在应试提分上模块化教学模式,建立了以小升初为主品牌的立尚课辅课程体系。

在第二阶段,着力打造强大的师资团队,提升整体教学水平,延伸了产品线,在小升初基础上,拓展了中高考提分+志愿服务升学规划服务模式。

在第三阶段,也就是现在,更加注重品牌服务于学员“知识学习+能力成长”体验,因此引入大语文项目,在保证个性化辅导提分效果的同时,关注学生全方位能力提高,更好地适应现有的教育改革和人才培养模式,更好地补充校内教育。

发展:

引入大语文,从基础能力提升到学科全面提分

作为大语文课程体系开创者,立思辰大语文创始人窦昕认为:对青少年而言,语文学习的重要性是不言而喻的。通过语文的学习,能对孩子的思维方式、沟通能力、语言表达起到关键的作用,这对他们的一生都很重要。

语文,从字面意义来看,“语”是“汉语”;“文”是“文字”,是“文学”,是“文化”。语文不仅是交流、表达的工具,更是与伟大先人沟通、塑造历史视野、培养人文情怀的媒介。语文天生就具备了传授知识、传承中华文化和开阔眼界的功能。

现在,我们的学生从小学到高中,语文课本中的作品大多都是历史长河里经典的文学代表作,蕴含了崇德向善、礼义廉耻、振兴中华等中华优秀传统美德。立思辰大语文提倡通过文以载道的方式,在语文课程的学习中,开阔学生的历史视野,培养他们的人文情怀,打造学生鉴赏能力与文化素养,帮助他们更好地认知、传承和发扬中华民族的优秀传统文化。

他表示,我们希望每一个选择立思辰大语文的孩子都能够轻松学语文,能够提升文学素养,最终爱上语文,做有修养的人。

事实上,在立思辰大语文实施的这几年里也发现,选择立思辰大语文的家长们在对孩子的教育上都有非常一致的想法,有很科学和长远的规划。她们希望孩子能吸收中国优秀传统文化,成为一个快乐、健康、自信、有素养、有内涵的人。她们认为立思辰大语文可以让孩子爱上语文,发现语文的乐趣;老师通过科学的方法引领孩子走进文学的世界,进而培养孩子主动积累文学素养的习惯,这不仅对包括语文学科在内的所有学科的学习提分效果明显,更会让孩子在面对生活中的坎坷和困难时更自信、更从容。

未来:

进驻广州首要开发本土化课程

据悉,此次立思辰大语文进入广州是北上广深最后一站,之所以最后一站进入广州,据窦昕介绍:“一方面是立思辰发展布局所定;另一方面,作为上市公司,我们会非常珍惜自己的羽毛。目前,立思辰大语文线下直营了81家教学点。我们在选择加盟方面会比较谨慎,害怕过度扩张导致教学质量下降。落地广州,我们作了特别的设计,需要有价值观高度一致的合作方配合。而立尚教育无论是体量、品牌美誉度及沟通协作能力,都符合我们的选择标准。相信这个合作,能让大语文找到合适的载体,助力广州学童。

据悉,为确保广州大语文的品质,在师资培养上,立思辰大语文采用师资严格统一培养出口机制,招聘老师都需要在北京经过系统培训,做班主任、助教,培养成熟之后可到外地分校任教。广州作为布局中占有重要地位的城市,集团高度重视,此次进入广州的团队,由北大、港中大高材生领衔,背后依托总部北大、北师大团队强力支持,人才有聚合效应,后续还将进一步吸纳珠三角重点院校人才,人才浓度是有保障的。不仅如此,未来立思辰会联合立尚教育对当地的教学特色、现状进行整体的分析与评估,会开发本土化的课程,更好地适应当地中小学校内校外教育协调发展。