学生学不好怪老师?这种歪理都怎么来的

作者:北京市教育   发布时间:2018-06-02 08:53   来源:未知
学生学不好怪老师?这种歪理都怎么来的
  
  近日,有网友抛出这样的一个观点,那就是没有教不好的学生,只有不会教的老师,这句话引起了很多人的关注,从老师的职责来讲,没有教不好的学生,只有不会教的老师这句话一点毛病都没有。不过,学生是否能学好,不光跟老师有关。因为还有一句话师傅领进门,修行在个人。一个班里的学生,为什么有的偏爱学数学,有的语文成绩好呢?
  
  除了老师教学能力外,家长和孩子自己都要为孩子的学习负责任,特别是孩子。孩子成长的第一个环境是家庭,父母是孩子的第一任老师,我国自古讲:子不教,父之过,我们还常说:有其父必有其子,这都是强调的父母家教的重要性。老师的职业是教师,他们背后也都有一个家庭,所以他们也不可能把所有精力都给予自己的职业,老师是一个群体,他们的水平也是参差不齐的,所以我们如果把孩子的问题全部问责于老师,也是不公平的。教师应掌握教学原则的前提下才能会教。
  
  对比现代学校应试教育,几乎没有哪个学校不在追求学生的成绩为目标,在此目标导向下题海战术已经将陈鹤琴先生所倡导的17条教育原则所剩下无几。试想,当老师每天疲于应付上级名目繁多的检查和评比,再拿成绩作为排名指数,能让老师全面提升教学素养吗?
  
  其实应该家长和老师经常交流,保持对学生信息传递的顺畅,家长既能了解自己孩子在校实际能力与表现,在家里做好家庭教育的培养工作,同时老师又能了解学生在家里的实际表现与能力,在学校里有针对性加以激励与引导,保持对学生的合理关注,才会使学生不管在学校还是在家里,都能得到持续性的,有针对性的培养与教育。