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内蒙古教师备考:影响教育目的的理论

作者:北京市教育   发布时间:2018-08-05 16:14   来源:未知
内蒙古教师备考:影响教育目的的理论

有关教育目的的理论,这个知识点历来是教师招聘考试中的常考知识点,出题形式以单项选择题和多项选择题为主。考生在备考过程中要认真备考。常考的教育目的理论主要有五个:1.宗教本位论;2.社会本位论;3.个人本位论;4.教育无目的论;5.社会需要与人的自身发展的辩证统一论。

1.宗教本位论

西欧中世纪盛行,代表人物:奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。

所谓教育目的的宗教本位论,就是主张使人在宗教的影响下,以皈依上帝为其生活理想,把人培养成虔信的宗教人士。宗教本位的教育目的论将教育为神学服务、以神压抑人道推到了极端的地步。

宗教本位论很少出题,一般如果出题可能考查代表人物;或给出观点问是什么本位论。

2.社会本位论

代表人物:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳等。

主要观点:社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要,个人没有价值,不能作为教育的目的。因此,要倡导民族主义,培养爱国主义精神。该观点强调社会需要,在此基础上发展成为国家主义的教育目的观,即视国家利益高于一切,把为国家服务作为教育的最高目标。我国的教育目的观长期以来是社会本位论,并且这种社会本位表现偏重于教育维护社会统治方面。

社会本位论是常考知识点,主要出题方式是给出一句名人名言,问该句名人名言是持有什么教育目的论。社会本位论强调教育为了社会、国家、培养合格公民这三个关键词,凡是和这三个关键词有关的陈述都是社会本位论。还有注意我国历史上,教育目的长期是社会本位论。另一种考法是给出几个代表人物,让考生识别哪一个或几个是社会本位论的代表人物。经常与个人本位论代表人物混在一起去考。

3.个人本位论

代表人物有:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

主要观点:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。

个人本位论也是常考知识点,主要出题方式是给一句名人名言,问该句名人名言是持有什么教育目的论。个人本位论强调教育为了培养个人、个体、自然人的发展等关键词,凡是涉及到这几个关键词的都是个人本位论。另一种考法是给出几个代表人物,让考生识别哪一个或几个是个人本位论的代表人物。多选和单选都有可能。

4.教育无目的论

由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。基于这样的教育目的观,杜威倡导儿童“在做中学”,不仅使儿童有兴趣,而且能调动儿童的学习自主性。

教育无目的论也是常考知识点,出题方式主要考提出者是谁,还可能出判断题,教育无目的论并非认为教育没有目的,教育本身就是它的目的。

5.社会需要与人的自身发展的辩证统一论

教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发。这是我国所支持的教育目的论,符合马克思主义的观点。一般出题方式为单选题。

相信通过以上梳理,大家对五种教育目的论都有了一个比较清晰的脉络和了解。