民办教育未来的发展路线

作者:北京市教育1   发布时间:2018-11-06 14:20   来源:未知

 



民办教育未来的发展路线

 

教育部专家对民办教育未来发展路线怎么看?在西湖论坛可以听到

 

 

 

在过去一年的时间里,民办教育界迎来了数次政策上的震荡。从新民促法的出台到送审稿,再到十九大报告中对社会力量办学的鼓励,这一切,是机遇,也是挑战。

 

未来教育的蓝图是怎样的?未来的学校又该是什么模样?民办教育处在发展的转折点上,办学人应当如何认识当前的道路?

 

在教育部教育发展研究中心主任、国家教育咨询委员会秘书长张力教授看来,教育和学习资源的“战国时代”已来临,正规、非正规、非正式教育与学习并存。政府依法配置公共服务资源,守住公平底线,增强普惠性、均衡性和便利性,而市场机制配置选择性、竞争性的资源,适应社会上个性化、多样化需求,亦将日益活跃。

 

2003年,教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿,指导了十余年的高中课程改革实践,但面对社会经济、科技、文化发生的巨大变化及其对人才培养提出的更高要求,还有一些不相适应和亟待改进之处,需要进行修订和完善。

 

近两年展开的种种教育改革措施,正是为了应对这一现实情况而生。在分析我国的教育情况时,张力教授提到,新中国成立以来,我国大中小学在校生规模结构也显示不同特征,1949年是“倒图钉状”,即极少数人能进入高校学习;1980-2000年间变成“金字塔形”,2016年成为“正梯形”。今后还会形成“柱形”,乃至2050年前的“倒梯形”,当高中阶段教育全面普及后,人们将有更为多样化的就学、深造、进修机会。

 

十九大报告提出,要让大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育,这意味着劳动力市场门槛将逐渐提升为中职或高中学历及以上的水平。报告继续要求支持和规范社会力量兴办教育,多措并举建设高素质教师队伍,办好继续教育,加快建设学习型社会,充分显示教育系统必须练好内功,并汇集社会各方力量,才能由大到强。

 

当前我国的教育体系,大致分为普通教育、职业教育、继续教育三条纵横交错的路径,今后将逐渐淡化从学前教育到研究生不同层级之间的“筛子效应”。现在幼升小、小升初依法只招不考,考研已经分好类,学术性和专业性的硕士博士分别考录,接下来,中考筛选机制也会进一步淡化。张力教授表示,新高考就成为淡化“筛子效应”的攻坚关键环节,其中,职业院校分类招考注册入学,将是显著的制度创新点。

 

另一方面,为了迎接新高考的挑战和机遇,张力教授认为,普通高中将重点完善学业水平考试制度,提高综合素质评价的公信力;除职业院校较大幅度分流减压外,普通高校将在科学选拔人才、深化大类招生和交叉培养、探索弹性学制和学分互认等方面迈出新步,其中,应用技术类型高校、小规模有特色学院将探索更灵活的招录方。

 

“考试招生制度改革是一盘大棋。”张力表示,开弓没有回头箭,绝不会因为试点中出现一些磨合性问题就走回头路,这项改革将在越来越大范围内稳步前行。