家庭教育也要关注孩子的性格成长

作者:北京市教育1   发布时间:2018-09-13 14:23   来源:未知


家庭教育也要关注孩子的性格成长


有个案例,一对在外人眼里着实让人羡慕的夫妻——工作体面,家庭和睦,还有一个非常聪明懂事的女儿,满满的幸福感!但这种幸福感被打破了,起因是妻子发现,老实稳重地丈夫竟然偷偷的跟踪自己,而且还得知他不止一次的跟踪,自己却全然不知。“跟踪”——对别人多么羞辱的行为,如此这般,他们的夫妻关系一落千丈,再也回不去以前的和睦了……因为在丈夫的内心深处从来没有信任过任何人,包括他多年的发妻……(妻子认为的幸福也只是自己的一厢情愿)

家庭教育——关注孩子的性格成长

 

 

从心理的角度分析原因:严重的不自信和缺乏安全感。

影响性格的因素有哪些呢?除了先天的遗传因素外,主要的原因就是我们从小生活的家庭环境和教育方式。生理上,我们知道孩子们要吃什么,要穿什么,但是心理上孩子想要什么,我们或许不知道。今天就简单了解一下学前期儿童(0—6岁)的心理需求——埃里克森的人格分析:

第一阶段,孩子出生到1.5岁之间,孩子刚来到这个陌生的世界,最需要的是安全感。而安全感的获得来源就是父母——父母的陪伴和呵护会给孩子带来足够的安全感,而他们也会对这个世界充满信任,对生活充满希望,孩子的性格就会充满阳光!

第二阶段,1.5—3岁,这个年龄段的孩子有了自己的主意,如果他们的主意被接纳,被鼓励的话,他们就会肯定自己,这就是最早的自信来源!

第三阶段,3—6岁,进入幼儿园的年龄,如果前阶段培养了自信,这阶段就会更加积极主动,积极主动地去帮助老师和其他的同学。如果没有前阶段的铺垫,我们则更加需要对孩子鼓励,给他勇气和信心!

家庭教育——关注孩子的性格成长

 

 

开头的案例可以看出,“他”在人生第一阶段的安全感没有完全建立,导致了他对外界没有信任感;另外第二阶段也没有得到相应的鼓励,虽然他通过后天努力得到了别人羡慕的工作,但不自信是发自内心的……

关注孩子成长,更需要关注孩子的性格——性格具有隐秘性,需要我们学习了解和用心去察觉!