从教知识到帮助学生成长的研究导向型教育

作者:北京市教育   发布时间:2018-06-09 11:20   来源:未知


 从教知识到帮助学生成长的研究导向型教育


 大学生最主要的任务还是学习,但如何让学习变得更有意思,让学生获得更大收益?这是西交利物浦大学的老师们一直在思考和创新的事情。“环境可持续性”听起来好抽象啊,应该不太有趣。但是如果这个课变成你自己做一个酷酷的音乐台阶来吸引同学多走楼梯、自己设计一个节能装置来减少教室的空调能耗、学一些社会心理学然后应用于影响更多同学在不用电脑时把它设置成睡眠模式、搞一些诸如你来垃圾分类我就送猫粮的创意活动来推广垃圾分类的知识……这么个玩法嘛,这个课可以考虑选一下。

城市规划与设计系的陈冰老师说:“(我们)帮助他们打破以前被填鸭式教学填满的那个杯子,然后根据自己的兴趣来探索这个世界、重新学会学习。”人工智能时代已经来了,有专家就说孩子们与其花大气力学外语还不如赶紧去学人工智能时代的通用语言——编程。西浦大一的学生中有超过七分之一的人都选了一门计算机编程课,除了计算机、电气与电子工程这些专业院系外,还有许多来自商学院、化学系、生物系等等院系的学生选课。为什么这门课这么火爆?与其说是上课,还不如说玩乐高机器人贴切,同学以四人为一组队乐高机器人进行整体搭建、路径设计、编程和测试。玩谁不喜欢啊,何况这个玩法还很高级,玩得无可辩驳地理直气壮。

西浦计算机科学与技术系的梁海宁老师认为:“如果可以获得相应的机会和指导,西浦的每一个学生都可以自由探索自己的想法和兴趣,并挖掘和释放出巨大的潜力。”要说城市规划与设计系和计算机科学与技术系会玩,西浦的准工程师、准建筑师、准工业设计师们笑了。在一门叫“实验、计算机技能与可持续性”的课程里,电气与电子工程系大二的学生们各显神通亲自设计和制作了极限电动滑板、绿色智能零排放自行车、盲人避障提醒帽子、防干烧火锅等各种各样的新奇装置。

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