多措并举促进学生养成教育

作者:北京市教育   发布时间:2018-10-31 09:20   来源:未知
多措并举促进学生养成教育

  一段时间以来,莒县碁山镇浮来春希望小学多措并举促进学生养成教育。

  一是制度先行。学校依据《浮来春希望小学行为习惯养成教育实施方案》,成立养成教育评价小组,每周对学生养成教育情况进行一次评价,并将养成教育实施过程纳入班级考核。

  二是学习跟进。学校利用国旗下讲话、校园广播、宣传栏、黑板报等,大力宣传养成教育知识,同时以班级为单位,利用主题班会,引导学生“学规范、用规范,守规范”,还通过开展养成教育演讲比赛,促进学生好习惯的形成。

  三是细节做起。学校成立“红领巾监督岗”,对学生的日常行为进行监督,并记入量化考核当中。通过坐姿写姿检查、文明礼仪检查、卫生习惯检查等,从细节着手培养学生良好的行为习惯。

  四是载体依托。学校通过开展“行为习惯养成教育月”活动,“金星少年”评比、“好习惯”征文等学生喜闻乐见的活动,让学生在活动中养成良好的行为习惯。

  五是家校共建。学校通过微信、家访、每学期2次家长会、致家长一封信等方式,与家长保持密切联系,对学生进行监督评价,形成家校合力。

  六是评价激励。学校每学期表彰6个养成教育示范班,统一挂牌,表彰奖励。以学生自评、小组互评、班委评议为基础,班级每周评比卫生、纪律、礼仪等星级少年,学校每学期表彰50名好少年。