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夜夜撸:再禁“幼小衔接班” 无锡教育在行动

作者:北京市教育   发布时间:2018-08-06 11:24   来源:未知


再禁“幼小衔接班” 无锡教育在行动


近日,教育部办公厅发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》。其中专门提到“严禁幼儿园、培训机构提前教授小学教学内容”,这是违背幼儿发展规律和认知特点的。其实,在此之前,我市各市(县)区教育部门便已联合公安等四部门对培训机构开展了整治行动,整治过程中不乏很多幼小衔接班。

 

检查人员一行在位于梁溪区香榭街商铺的贝佳尔教育机构,看到门外的广告宣传牌上赫然写有“幼小衔接”、“学业辅导”等内容的字样。当天,就有三个班级的学生在上课,其中一个班级都是幼儿园中班的学生,而上课内容是关于“1至3的分层”。

 
 

而在随后检查的佳童的培训机构、爱迪教育培训机构等在内的一些机构,也是将“幼升小衔接班”、“奥数班”、“竞赛班”等作为自己的宣传标语,开设了拼音、识字、珠心算等课程。

 
 

据了解,如今,很多孩子从幼儿园中班或大班开始,就进入各种“幼小衔接”班为上小学做准备。究其原因,则是“抢跑思维”在作祟,部分家长担心孩子像一张白纸一样升入小学后,跟不上学习的进度,同时“让孩子赢在起跑线上”的教育焦虑也是幼儿园“小学化”的源头。

其实,差异化的入学政策是造成学前班热度不减的根源。比如,目前有的学校在幼升小时,会还对孩子进行测试,只有在思维能力、语言表达、英语口语等方面满足一定条件后,才有机会被录取,这也是不少家长报班的原因。

 

不过,从幼儿园到小学,对孩子来说,却是是学习成长过程中的一个很大的转折。德国有专家通过调查研究,发现在幼小衔接阶段儿童主要关系人的断层、学习方式的断层、行为规范的断层等六个断层关系,因此,在某个阶段,如何处理好这些关系至关重要。当前,国内很多“幼小衔接”班片面强调课程知识的衔接,将幼小衔接等同于让孩子多认字、多做算术题,提前学习小学知识,这种做法并不能真正帮助孩子顺利进行幼小过渡,反而会给孩子增加许多负担,同时,也忽视了孩子在学习习惯、生活能力、心理适应和社会交往方面的衔接。 教育部的专项治理主要针对的就是幼儿教育“小学化”的问题,旨在严禁教授小学课程内容。“对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。”

 

其实,幼儿在进入小学之前,适当的幼小衔接辅导是必要的,比如孩子的独立性和学习生活习惯的培养,让孩子提前了解并体验幼儿园和小学的区别,避免对小学的恐惧感等。但如果是过早进行知识性的教育,对孩子而言则弊大于利,甚至会损害孩子的学习兴趣。

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