幼儿教育培养切莫小学化

作者:北京市教育   发布时间:2019-01-03 09:28   来源:未知
幼儿教育培养切莫小学化

京狮幼儿园是时代奕阳(北京)教育科技有限公司旗下的连锁幼儿园。合肥京狮•元一柏庄幼儿园是集团旗舰园,于2009年10月开园,现有10个班,300余名幼儿,教职工40人。本次探园我们专访到了京狮•元一柏庄幼儿园园长魏丽,请她谈谈幼儿教育心得。
 
在她看来,幼儿园应该是一所富有自然气息的儿童乐园。“幼儿园庭院的每个角落都留下了孩子们生活过的痕迹。幼儿园的活动应该针对孩子的特性,因为每个孩子都是不一样的。我希望每个孩子在幼儿园的童年经历也有所不同,成为孩子们心心念念的地方。”

 
合肥京狮•元一柏庄幼儿园老师在给孩子们读绘本
对话园长
 
请您介绍一下幼儿园的教育特色和教学理念
 
魏丽:幼儿园教育追求动手动脑、互动交往、游戏精神、寓教于乐。
 
幼儿园以素质教育为中心,以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳,注重实施科学保教,创设游戏环境、开展游戏活动,并将游戏活动贯穿于幼儿园的一日生活,培养孩子良好的生活卫生、学习习惯、学习品质、良好个性品质,促进社会性发展,为孩子的可持续性发展奠定良好的基础。
 
结合个人经历谈谈办好一家幼儿园有什么经验、体会?
 
魏丽:园长应是个“大爱者”,努力让幼儿园中的一人一事兼有爱,一草一木兼有情,关爱孩子,关心教师,关注家长。学会“共情”很重要,把孩子的快乐当作自己的快乐,用心是做好这份事业的关键。
 
其次要做好家园共育工作。孩子源自家庭,生活的空间不仅仅是幼儿园,家庭环境也是幼儿教育不可缺少的一部分,家长的支持是办好一所幼儿园的基石,老师在引导的过程中和家长保持双向沟通。
 
我认为最重要的还是教师,让教师有职业认同感,优秀的教师才能让孩子享受更好的教育。园长的管理过程其实是学习的过程,是合作,而非支配。
 
在消除家长误解方面,您是怎么做的?
 
魏丽:保持有效沟通。幼儿在成长的过程中常会出现这样那样的问题,老师要和家长多联系交流,除了针对问题进行分析外,更主要的是要和家长一起努力研究怎样来解决问题。
 
我们经常会对家长开放半日活动,请家长参观厨房、家长值日等,听取家长们的经验与心得,让家庭和幼儿园的对话变得更富成效,也更有意义。
 
一路走来,您觉得最幸福的事情是什么?办园期间有没有遇到什么困难或无奈之处?
 
魏丽:与孩子为伴,幸也,乐也!
 
长期以来,在“不能输在起跑线”心态的驱动下,经常会有家长问我们会不会教拼音、加减法计算等,有些幼儿园也因此把它变成了招生手段。
 
“小学化”其实是违背幼儿身心发展规律和认知特点的。我觉得在孩子成长过程中最应该关注的是三观的明确,是道德的建立,是规则的了解,是情感的互动,而不是语文,数学,英语等实用的课程。幼儿园就应该有幼儿园的样子!以游戏作为孩子的基本活动,注重让孩子在游戏中学习,在活动中体验。
 
到了大班我们会制定“幼小衔接计划”,包括培养孩子的自理能力和规则意识,开展“我要上小学”、“幼儿园再见”等主题活动,也会提前跟小学老师沟通,通过主题教学区域的打造,侧重孩子专注力等良好学习习惯的养成,让孩子自然的过渡到小学。
 
日常教学中幼儿园会开展哪些特色活动?
 
魏丽:教育教学活动内容,除使用安徽省编教材(五大领域的内容)外,还开设了丰富多彩的京狮特色课程和社会实践活动、大型节庆活动等。
 
有早期阅读课程,在幼儿园现有语言课程的基础上,专门针对幼儿阅读能力和阅读兴趣,以及语言综合能力发展而设置的。帮助他们顺利地从口语学习过渡到书面语的学习,同时为他们以后的延伸阅读和深层次阅读打下良好的基础。
 
厨艺坊活动;和南师大合作研发的“通向数学”课程体系,将个体探究、同伴交流和教师指导相结合,借助丰富的操作材料和操作活动,为幼儿提供多样化的学习经验,帮助他们理解并运用数学知识,发展数学能力,培养良好的学习品质。
 
还有“爱迪坊”创造力课程,让孩子用彩泥塑造各种生动活泼的形象,在操作过程中尝试用自己的方式大胆地表现美、创造美,提高艺术情趣和创造力、动手能力。
 
参与此次“幼儿园评选活动”您觉得有什么意义和价值?
 
魏丽:可以借助此次幼儿园评选促进行业的提升,是对行业的一种监督,当然,也希望我们的幼儿园可以获得主流媒体和更多家长朋友的认可。