只追求分数的病态教育

作者:北京市教育   发布时间:2018-09-14 09:21   来源:未知
只追求分数的病态教育

这几天看到以前曾经教过的一名学生,本应该是在学校读书的日子,为何却出现在社会上,并且看到手臂上出现了纹身的痕迹。看到此,让人感到很诧异,因为这名学生当年已经考上了重点高中,为何两年以后却出现这样大的变化?

后来经过打听才得知,这名学生在进入高中不久,由于对学习出现极度厌学情绪进而违反校规,最终被学校勒令退学了。听到这个消息在感到惋惜之余,更多的是对于教育的深度思考。

回想刚才这名学生的经历,可以仔细分析一下成长的过程。在初中阶段,该生的学习成绩一直处于重点高中的边缘,所以在毕业年级也就成了教师重点关注的对象。于是无论是教师还是家长,都把提高学习成绩放在了至高无上的位置,至于其他方面例如做人的培养几乎从不涉及,甚至为了成绩可以采取一切手段,当然也可以在考前传授一些快速提高成绩的“技巧”。

经过初四一年的艰苦鏖战,教师、学生和家长都付出了艰苦的努力,最终终于让该生顺利升入了重点高中。其实如这名学生相似的学生还有一定数量,记得想当年的成绩是前所未有的辉煌。很清楚地记得当初对于那次中考的评价:创造了历史性的辉煌,应该考上的都考上了,不应该考上的也考上了。何为不应该考上的,就是根本不具备升入重点高中的能力,在经过应试的强化训练之后,也能达到预期的目标。

可是这种靠挤压拼出的成绩又有多大意义,如今被高一级学校退回,无疑给了素质教育一记响亮的耳光。我们辛辛苦苦培养的学生如今却成了社会的不良少年,这就是只追求分数却不懂得教会学生如何做人,就导致了今天的这种恶果。

其实类似这名学生的情况并不是个例,在初中阶段表现还比较出色的学生,到了高中以后有一部分学生却出现了很大地变化,甚至有些学生出现大幅度滑坡。究其原因就在于学生的成绩很大一部分就是靠挤压才得出来的,学生只是在机械性地进行学习,可以说有些学生的成绩就是靠反复训练才得出的。

可是进入高中以后,无论是学习难度和进度,还是学习习惯都与初中阶段根本不同。如果学生在初中阶段是靠教师的挤压考出的,可以说是没有很好的发展前途。对于这些情况不得不反思义务教育阶段的学习状况,我们经常会感慨现在的学生为何越来越差,很大一部分原因就在于学生是靠机械化训练长大的,缺乏独立思考的能力和习惯已经制约了很多学生的发展。

再者,只注重分数不懂得育人让学生的发展极其危险,有些优秀学生尽管成绩很优异,可是道德品质让人不敢恭维,自私自利在有些学生身上是很普遍的现象,功利心已经在孩子心灵中生根发芽了,这就为以后的人生发展埋下了伏笔。

在义务教育阶段首先需要完成的任务就是教会正确的世界观、价值观和人生观,可是目前的教育让孩子过早学会了追求功利,让学生错误地认为读书就是为了考试,为了考出更高的分数,就可以不惜牺牲自己的身心健康,甚至可以不择手段。

如果教育还是像今天这样继续发展下去,只能走向自我毁灭的例子。今天的孩子退学,明天还会有更多地孩子离开校园,因为这里已经不是教书育人的地方,为何要让自己的青春在此消失殆尽。

但愿孩子的退学会让整个社会得以反思,别让今天的疯狂教育让我们自己走向自我毁灭的道路!