为孩子点亮科技教育这盏灯

作者:北京市教育   发布时间:2018-06-09 11:05   来源:未知


为孩子点亮科技教育这盏灯

2018年中科院深圳先进院开放日上,小朋友被现场的电子街区模型迷住了。庞广龙 摄

5月18日,“中国教育创新峰会:科技教育与创新素养”专题研讨会暨“中国科学院深圳先进技术研究院2018公众科学日”活动在中国科学院深圳先进技术研究院实验学校(以下简称“中科先进院实验学校”)举行。

来自全国各地的300余名科教界人士齐聚一堂,共同研讨“科技教育与创新素养”,并探讨“粤港澳大湾区青少年创新素质培养”和“新时代背景下创新素养的机遇与挑战”。

国家督学、北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚作了《21世纪核心素养5C研究报告》,陕西师范大学教授胡卫平带来的主题报告——《儿童青少年的创新素质及其培养》,也引发在场观众的强烈共鸣。

粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地的四所先导校香港培正中学、澳门培正中学、广州二十一中(现为广东实验越秀中学)、中科先进院实验学校的代表们各自分析了湾区青少年特点、科学教育与创新素养培养现状,并根据实践经验提出了一些切实可行的实施策略。

现状:公民科学素质不容乐观 行业处于爆发前夜

今年是改革开放40周年。邓小平同志曾提出“科学技术是第一生产力”,还提出“计算机要从娃娃抓起”,可以看出,领导人的高瞻远瞩,为我们开展青少年科技教育打下了非常好的基础。

在当下,科学、知识、技术发展迅猛迭代,孩子获得创造和适应未来世界的能力,终身学习的能力要远比掌握当下的知识更为重要。这是因为,人们不仅需要准确接受、吸收丰富的信息,更要学会独立、质疑的科学思维,并且能有效表达自己的观点并与他人高效合作。这是科学教育非常注重的核心能力。

现实的背景是,中国科协于2015年3月至8月开展了第九次中国公民科学素质抽样调查,调查范围为我国大陆31个省、自治区、直辖市。抽样调查结果显示上海、北京和天津的公民科学素质水平分别为18.71%、17.56%和12.00%,位居全国前三位。分别达到美国和欧洲世纪之交的水平。江苏(8.25%)、浙江(8.21%)、广东(6.91%)和山东(6.76%)四省的公民科学素质水平超过了全国总体水平。我们不难看出,广东的科学素质较上海、北京还是有差距的。北京有43个中科院院所,若干个卓越中心、大科学中心、创新研究院、特色研究所。上海有19个中科院研究所,广东有10个研究所,深圳有一家先进技术研究院。

科学教育水平与人民日益增长的科学教育需求处于供给不平衡、发展不充分的状态,整个行业处于爆炸式发展前夜。

联动:粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地应运而生

在刚刚结束的中国科学院、中国工程院两院院士大会上,习总书记指出,当科学家是无数中国孩子的梦想,我们要让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业,给孩子们的梦想插上科学的翅膀,让未来祖国的科技天地群英荟萃,让未来科学的浩瀚星空群星闪耀。”

2016年5月30日“科技三会”上,习近平总书记强调科学普及与科技创新同等重要。2017年3月5日政府工作报告中,李克强总理提出研究制定粤港澳大湾区城市群发展规划,全面提升合作水平,深化科技创新、教育人文等领域的互利合作。

据中国科学院深圳先进技术研究院(以下简称“先进院”)科普项目负责人丁宁宁表示,在大湾区以深圳为例,科研机构是非常丰富的科学教育资源的富矿,但在与基础教育的科教融合上,却往往存在两张皮的问题。

一方面,一些科研人员并不了解教育规律,如何因材施教,用好的课程设计进行科普教育和科学素养的提升,隔行如隔山。另一方面,学校科学老师大多都是师范专业毕业,没有科研背景,在科学教育的深度和广度上颇显吃力。

以此为契机,先进院在已有工作基础上,加快与粤、港、澳地区的相关机构和学校探讨合作开展创新科学教育的可行性和合作模式,得到各方面的积极响应,基本条件成熟后在中科院科学传播局、中科院广州分院的指导下,于2017年5月8日向深圳市南山区人民政府正式提出申请共建“粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地”,经过一年的探索实践,摸索出一条融合的道路。

她解释说,基地建设的宗旨,在于通过开展科学教育教研、创新研学、创新科学教育相关大赛和活动的方式,在基地总部和先导学校内探索创新科学教育实践,促进粤港澳科学、教育、文化等资源的有效对接和融合,传播创新基因、加深大湾区基地家、校、生之间的沟通和交流。